22 de diciembre de 2007

¿Qué Navidad quieres?

¿La que te venden?

Celebrarás los días que se te digan
Nos marcan qué días y personajes a celebrar, siempre
que se gaste en regalos, decoración, comida y bebida.
Da igual si son paganos o cristianos, si son de aquí
o importados.

¿O una más personal y ecológica?

Celebra el día tradicional de tu familia o país
Escoge con tu familia sólo aquel o aquellos días más
ligados a la tradición de tu pueblo.
¿El Caga Tió?
¿El Olentxero?

Lo harás con estos productos
No hay Navidad sin cava (con el anuncio más costoso
del año) o turrones (que llega a hacer publicidad con
el lema el más caro del mundo)

Si compras que sea a quien verdaderamente
necesita vender

Regalando comercio justo también das un presente al Sur
(con salarios dignos y sin explotación infantil) Y puedes
comprar en empresas de inserción dando trabajo a
personas con dificultades
¿Una cesta de comida de comercio justo?
¿Un vestido de algodón de una tienda de recuperación
de ropa?

Comprarás regalos a todo el mundo
Hay que comprar tanto que no hay tiempo para pensar
qué necesita la otra persona o qué me apetece que
tenga.
La paga extra de Navidad huye con la compra extra
de Navidad.


Regala usos en vez de objetos
Además de ser una idea mucho más ecológica, serás
más original y potenciarás la actividad local.
¿Unas entradas para el teatro?
¿Unas horas de canguro para tu hermana y tu cuñado?


Las luces te cegarán
Las bombillas y villancicos de la calle están porque
todo es grandioso por Navidad. No están para iluminar
las fiestas sino para incitar a comprar. Los comercios
recuperarán con diferencia lo invertido.

Adorna tu casa con objetos reutilizados
Pide a tu imaginación cómo decoraría el piso con lo que
tiras al contenedor amarillo.
¿Colgando bombillas fundidas pintadas?
¿Con botes de yogur decorados con papel de color?

Pondrás un árbol en el salón
Se morirán pronto porque no pueden ser replantados
(la raíz está cortada) La recogida de árboles sólo sirve
para tranquilizarnos la conciencia. El de plástico no
es ecológico; únicamente es menos perjudicial.


Sustituye el árbol con una planta
Pon a tu planta preferida en un sitio especial y vístela de
gala.
¿Por qué no le das color a tu ficus?
¿Un móvil con forma de árbol colgado del techo?



Fuente: Educación para la acción crítica
www.edpac.org




15 de diciembre de 2007

Aprobada la nueva formación inicial del profesorado

Aprobada la nueva formación inicial del profesorado


El Consejo de Ministros ha aprobado tres acuerdos por los que se regulan, conforme a la Ley Orgánica de Educación (LOE), las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de maestro en Educación Infantil, maestro en Educación Primaria, y profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Los acuerdos permitirán ampliar y mejorar la formación inicial de los docentes, aprovechando las posibilidades que ofrece la adaptación de la Universidad española al Espacio Europeo de Educación Superior y la creación de los títulos de grado universitario y de máster oficial.

Los futuros maestros en educación infantil o en educación primaria cursarán títulos de grado de cuatro años de duración (240 créditos), uno más que en la actualidad.

En cuanto a los profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, el Acuerdo adoptado hoy establece que será necesario ser graduado universitario y cursar un máster oficial específico de un año de duración (60 créditos europeos) con unos requisitos y objetivos establecidos por la Administración.

Contenidos mínimos

Tras la adopción de estos acuerdos, el Ministerio de Educación y Ciencia publicará las Órdenes por las que se fijan los contenidos mínimos y objetivos de estas enseñanzas, lo que permitirá a las Universidades desarrollar sus planes de estudios. Estas mejoras afectarán a los futuros graduados.

El nuevo Máster de secundaria mejorará considerablemente la formación de nuestros futuros profesores. Entre las condiciones que se exigirán para acceder al Máster habrá de acreditarse el dominio de una lengua extranjera. Asimismo, el 80 por 100 de la enseñanza ha de ser presencial, y los alumnos deberán cursar prácticas docentes.

Los actuales diplomados o estudiantes de magisterio y licenciados con el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) no perderán ninguno de los derechos adquiridos con sus títulos.

Fuente: www.la-moncloa.es



5 de diciembre de 2007

INFORME PISA 2006

INFORME PISA 2006

EL PAÍS:
"La educación española retrocede"
"El nivel de comprensión lectora de los alumnos de 15 años sufre el mayor descenso de la OCDE - La inversión condiciona pero no es definitiva"

El MUNDO:
"España 'suspende' en educación y Andalucía saca las peores notas"

LA RAZÓN:
"Los escolares españoles, ni de ciencias ni de letras"
"Los alumnos empeoran en lectura y matemáticas y se estancan en ciencias, en Andalucía obtienen el peor resultado"

ABC:
"A la cola de Europa en lengua y entre los mediocres en ciencias y matemáticas"

EL CORREO:
"Los adolescentes vascos comprenden cada vez peor los textos que leen"
"El informe PISA revela que los alumnos de Euskadi bajan en lectura, aunque están muy por encima de España, que registra un fuerte retroceso"

EL PERIODICO:
"El govern pide prudencia al analizar el 'informe PISA' y defiende el sistema educativo catalán"

El que quiera entender que entienda.
Me resulta curioso que determinada prensa se dedique a resaltar los resultados en Andalucía. La Comunidad de Madrid ni siquiera participa en el Informe PISA. ¿Por qué?

INFORME PISA 2006 COPLETO