“En la educación, lo concreto es el niño: no el proyecto educativo, no el programa escolar, no la técnica didáctica en sí… En una empresa educativa el programa no debería ser la relación de las cosas que nos proponemos obtener del niño, sino la relación de las que debemos hacer nosotros para ser útiles al niño. Deberíamos elaborar reglas para nuestro comportamiento, no para el de los niños…”
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